Не все в нашем школьном дворе замечательно.  В нем нет ярких цветников, разлинованных границ спортивных площадок, чистого и целого бордюра спортивного корта, не все части двора засажены деревьями, серые стены, нет площадок для отдыха, парковки для велосипедов. А так хочется, что бы то место, где мы проводим большую часть внеурочного времени, было прекрасным.

Стратегическая цель проекта - улучшение эколого- эстетической обстановки микро- района города Урюпинска.
Цель проекта: благоустройство и реконструкция школьного двора.
Задачи проекта:
• Развитие инициативы и творчества школьников.
• Преобразование и благоустройство пришкольной территории.
• Установление общения через реализацию творческих находок участников проекта.
• Воспитание у школьников эстетического отношения к окружающему миру.

Реализация проекта “Сделай школьную жизнь ярче” позволит решить вопросы озеленения и благоустройства пришкольного участка, а также повысить экологическую грамотность обучающихся и привлечет внимание общественности к данной проблеме.

Реализуя проект по благоустройству школьного двора: «Сделай школьную жизнь ярче», нам удастся сделать территорию школы яркой, красивой, что создаст положительный настрой для учащихся, учителей, жителей микрорайона.
Проект позволяет решить вопросы озе¬ленения и благоустройства пришкольного участка, а также повысить экологическую грамотность обучающихся и привлечь внимание общественности к данной проблеме.
Перспективный план реализации проекта: Разработка нормативной базы проекта, проведение просветительской работы среди обучающихся и их родителей по формированию экологического мировоззрения, укрепление материально-технической базы школы, озеленение и благоустройство пришкольной территории школы.
Команда, реализующая проект: Руководитель проекта, менеджер проекта, бухгалтер проекта, преподаватели, классные руководители, библиотекарь, родительское сообщество.
В проекте намечены этапы реализации, ресурсы, необходимые для реализации проекта, возможные риски реализации проекта, выделены предполагаемые объекты ландшафтного дизайна школьной территории, схема управления, материально-техническое и кадровое обеспечение, матрица проекта, оценка проекта, макетирование, смета расходов на обустройство центрального входа. Своей работой мы раскрываем основные проблемы школы, и какие- то пытаемся решить. Начатая нами работа по реализации проекта, должна быть поддержана и одобрена.

Обучающиеся, учителя,  родительское сообщество, жители микрорайона.

• Разработка общего макета школьного двора с учетом функциональных особенностей.
Для детей:
• Раскрытие возможностей и творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности.
• Повышение культуры поведения, ответственное отношение детей к школьному имуществу, к своему здоровью.
• Обогатится самостоятельный опыт практической деятельности по ландшафтному дизайну.
• Развитие интереса к профессии ландшафтный дизайнер.
• Расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей.
• Развитие у детей инициативы, сообразительности, самостоятельности.

Для педагогов:
• Организация педагогического поиска через реализацию инновационных программ.
• Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.
• Внедрение инновационных технологий, современных форм и новых методов работы по познавательной деятельности воспитанников.
• Личностный и профессиональный рост.
• Самореализация.
• Улучшение состояния школьной инфраструктуры.
• Тесное сотрудничество педагогов с родителями учащихся.
• Совместная деятельность с детьми: экскурсиях, субботниках, деловых играх.
• Работа в творческой мастерской

У родителей:
• В результате проведения совместных мероприятий: экскурсий, консультаций, занятий, родители повысят свой уровень знаний по данной проблеме и смогут применить их в семье.

Благоустройство школьной территории и микрорайона города Урюпинска.

Работая над проектом нам удалось сделать территорию яркой, красивой, что создает положительный настрой для учащихся, учителей, жителей микрорайона. Включая каждый год новые элементы ландшафтного дизайна в пришкольную территорию, расширяя цветочно-декоративный отдел и обогащая видовой состав растений, мы повышаем уровень культуры не только учащихся школы, но и жителей микрорайона.
Красивое, яркое цветочное оформление школьного двора способствует проявлению и развитию творческих способностей детей.
Проведение разноплановых работ на пришкольном участке способствует развитию профессиональной компетенции учащихся старших классов. На основе привлечения школьников к практически значимой деятельности на пришкольном участке идет их становление и социальной компетенции. 

Литература
1. «Справочник заместителя директора школы», №11, 11, 2011год.
2. «Приусадебное хозяйство». ВО «Агропромиздат», приложение к журналу «Сельская новь», №1,1990
3. Приусадебное хозяйство». ВО «Агропромиздат», приложение к журналу «Сельская новь», №3, 1992
4. Береснева Н.Б., Михайлова А.А. Ландшафтное проектирование пришкольного участия. Первое сентября, Биология, 2007.-№8,9
5. Дроган М.В. Основы школьного декоративно- оформительного искусства: учебно-методическое пособие.-М.: Просвещение, 1983.
6. Ландшафтный дизайн. 199, №4

Не указан

Не указан